园本教研心得_园本教研心得体会_幼儿园教研课心得体会

2012--2013年秋第一学期季幼儿园园本教研工作小结

  2012--2013年秋第一学期季幼儿园园本教研工作小结

  园本教研是教师学习成长的重要阵地,近两年来我们在晋江市教师进修学校学前教研室教研员的帮助下,积开展园本教研,促进教师专业成长,做到以研促教。现在本学期的教研情况总结如下:

  一、 以科学发展观为指导,高度重视园本教研活动

  如果说教师的素质是决定教育成败的关键,那么,面对我园现在教师队伍的现状,园本教研是提高我园保教工作的关键所在。通过园本教研,让教师成长于学习之中、工作之中;在教育教学中不断积累各种知识经验,不断提升自已的品味,更好地提升自己的人生价值。

  二、 规范园本教研管理体系,责任到人

  由业务园长做为园本教研第一负责人,各年段长为教研组长。为确保把园本教研落实到实处,在每周的星期一下午公布本周教研的内容、时间、地点、参与教研的人员,让每个教师对教研的内容可以事先了解,并进行相应的准备,使教师能积极主动地参与到教研中来。初步建立依法治园、教研工作规范化。

  三、 专题教研与常规教研相结合

  本学期以“表演游戏”为园本教研的主要内容,主要从“游戏的组织与指导”“材料的提供”“游戏环境的创设”“游戏的评价”等研讨主题进行研讨,依托于全体教师的理论学习、模拟教学、活动观摩来进行研讨。通过一学期来的开展,教师的指导能力大大地提高了,从材料的设置上不单纯地追求美观,更多的是考虑幼儿游戏时易于取放的特点,并利用多种渠道来制作游戏材料;而孩子对表演游戏也比较兴趣,语言表达能力、自信心、交往能力等方面都有不同程度的提高,当然每个班级的情况不一样,也有一定的悬殊。本学期晋江学前教研室教研员两次来我园对园本教研的情况进行检查指导,对园本教研提出了许多指导性的建议,使我们在开展园本教研的时候更有方向性和目的性。在开展表演游戏中最主要的是得到了家长的认可,很多家长都认为开展创造性游戏很好,孩子的胆量和自信心都得到了锻炼。在开展专题教研的同时也考虑到常规教研的开展。

  1、 依托新教师的常规课来进行研讨,互相学习,共同促进,让新老教师思维在研讨中碰撞,提升自已的教学水平。

  2、 向教师传达解读各种培训活动,如《3——6岁儿童学习与发展指南》《福建省幼儿园保育教育活动评价指导》“新教材的解读”等,来提高教师的理论水平,让教师在教育教学中做到“有理可依”。

  3、 各教研组长根据自己年段的具体问题进行教研,以幼儿的一日活动入手,寻找当前最需要解决的问题,促进幼儿各方面的发展,做到教研的时效性和针对性。

  四、 下学期的工作思路:

  1、 开展多种形式的教研活动,激发教师参与教研的兴趣。在教研中让教师对问题多产生质疑,多探究,多学习。

  2、 继续开展表演游戏的专题研讨,重点放在“创造性”上,不让幼儿为表演而表演,真正地让幼儿进行创造性的表演。

  3、 细化教研制度,鼓励教师担任教研的主持人,让教师真正成为教研的主角。

  在今后的征程上我们将不断改进,不断创新,提高我们教师的保教质量,让幼儿园发展更上一个台阶。

  2012--2013年秋第一学期季幼儿园园本教研工作小结

  一、加强学习,转变观念,统一思想

  高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我。

  1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。本学期开展“我阅读、我成长、我快乐“为主题的《致加西亚的信》读书活动、《促专业成长,做幸福教师》等活动。

  2、 通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》逐渐转变观念,树立正确的教育观、儿童观、服务观,新观点的认识,我们把它转化为教育行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童发展为本,体现教育发展的新理念,逐渐构建出适合本园实际的课程。

  3、加强教育理论学习,我们利用业务学习时间,组织教师学习幼教杂志上的有关文章,收集各类幼教新信息。

  二、加强教研组建设,提高教研质量

  1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度,力促教研活动深入、实效,并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

  2、本学期期初开展了环境创设的评比活动,通过游园评选让教师们相互学习,共同进步。教师努力为幼儿创设丰富而实用的环境(如创设各类活动区角,制作富有教育意义的墙饰)。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响,起到了良好的教育效果。

  3、在幼儿教育领域,游戏占有特殊地位。尤其是区域活动,更能锻炼孩子各方面的能力,本学期重点围绕我园区域活动现状进行教研。开课老师以诚恳的态度对待,与配班老师共同交流研讨、认真备课,同事之间相互帮助取长补短,

  4、教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,,我园每位教师能积极参与到教研中,教研氛围浓厚,教师思维活跃,各抒己见,能畅所欲言发表自己的感想,提出建设性的建议。

  5、督促教师积极撰写随笔、论文,能每月坚持写两篇反思,并能积极参与到安海镇的“在线投稿”。

  6、积极参与上级组织的业务培训及观摩活动,提升自身教育教学水平。九月初陈晓茹、高晓萍、颜燕燕到早毓小学参加安海镇健排舞培训;许秋贞、颜明明、陈丽娟、陈曼凉在成功小学多媒体教室举办校本教研专题讲座;许秋贞到青阳街道阳光社区办公大楼十楼参加晋江市名师讲堂第13期活动。十一月9名老师参加2012年晋江市农村民办幼儿园教师集中培训及自主研修;许秋贞、周萍、陈雪玲到晋江市第三实验幼儿园参加“晋江市幼儿园区域活动观摩研讨”活动;颜明明、蔡小真到安平皇家幼儿园参加“如何进行片断教学”专题讲座。十二月初林迎迎、吴诗莹到七彩幼儿园参加镇幼儿园半日活动开放研讨活动;许秋贞参加晋江市“福建省幼教学科带头人培养对象”教学展示活动等。

  7、充分发挥段长带头作用,以点带面,开展系列活动。如编排早操研讨、中秋节博饼活动、重阳节敬老活动、迎新亲子活动等主题研讨活动。

  五、反思及下学期工作重点

  1、重点针对新课程、评选优质课、区域活动等进行教研。

  2、经过一学期针对我园在区域活动中存在的问题进行研讨,取得一定成效,教师陆续更新观念,初步重视开展区域活动。为了使区域活动持之以恒地开展,教师能将开展区域活动、制作有教育性的操作材料当成一种必不可少的常规活动,真正达到有效性。本学期主要以“每月一评”的形式针对区域操作材料、区域环境、主题环境进行评比。并将评比成果加入到期末绩效考评中。

  3、注重开展户外体育活动,下学期将加强督促按计划开展体育活动和锻炼形式、体育活动器材的多样化。

  总之,本期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。新的学期,我们将更加努力使我园的教研工作更上新台阶。

幼儿园园本教研活动总结

  幼儿园园本教研活动总结

  文章标题:幼儿园园本教研活动总结

  一、以科学的发展观为指导,高度重视园本教研工作

  如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以,我们的办园理念就是:“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。

  为此,我们根据区教育局的相关文件精神,结合我园的实际情况,确立了教师培训的六项内容,即:师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训、提高学历的培训。

  我们要求:每位教师在进园后的3年内,必须参加完这六项培训并获得相应的学分,否则,视为不合格教师,这就为教师的成长与发展指明了一条正确的路子。

  二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人

  三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位

  为确保园本培训落到实处,幼儿园制定了一系列园本培训制度:如学习制度、考勤制度、奖惩制度、总结制度、考核制度、园本培训教师职责等。同时,还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制:把教师的培训情况作为年度考核、评优、评聘的重要条件。

  四、加大资金投入,为园本培训提供坚实的物质基础

  俗话说:“兵马未动,粮草先行。”要想使教师培训工作行之有效的开展下去,必须有经费作保障。一年来,幼儿园不断加大幼儿园教师培训的经费投入,先后投资十万多元,幼儿园配备计算机2台,添置了钢琴、,建立了多功能活动室、购买了供教师作用的大批培训教材、光盘、书报,并每年拨出专款3万余元供教师进修培训和外出参观学习。对积极参加学历再提高的给予一定的物质奖励,另外,为使我们的园本培训工作能上升到一定的高度,我园领导还多次出面聘请校外专家及名师来园辅导,开阔了教师的视野,提高了教师的教育与研究能力。

  五、重视幼儿教师的职业道德教育,培育教师的无私奉献精神

  “万事德为首”一年以来,我们采取自学、集中辅导、讲座等方式,对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究。其次,我们每月末举行一次职业道德自评自查活动,发现问题,及时整改;同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式,让名优教师以亲身的经历向其它教师进行爱岗敬业的教育。另外,充分利用社区活动,由家长、幼儿、教师三者相结合,对教师定期进行八项评议。这八项评议是:1、评教师仪表是否端庄,言谈举止是否文明。2、评教师态度是否和蔼可亲,理解尊重幼儿。3、评教师是否坚持全面教育、积极鼓励幼儿。4、评教师是否关心爱护每一个孩子,使孩子感到老师是最爱我的。5、评教师是否主动与家长交流,关心孩子在家的表现。6、评教师是否面向全体幼儿因材施教,使每一个孩子在原有水平上有所发展。7、评教师是否认真备课,精心上课。8、评幼儿入园、离园时教师是否准备充分,认真负责。我们把每次的评议结果都纳入教师的业绩考核档案,每学期根据师德评议结果和工作表现评选师德标兵和最佳教师。对于师德标兵和最佳教师我们给予物质奖励和精神奖励;对连续两次评议最差的教师,则调离工作岗位或予以辞退。这样一来,老师们都能做到无私奉献。

  六、采用灵活多样的培训形式,激发教师主动参与的热情,促进教师成长。

  “兴趣是最好的老师”培训工作中,如何使教师真正进入培训主体角色,是关系到培训取得成效的关键所在。为此,我

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