(浙教版)学习语文要养成好习惯

教务在线 争做中国最好的范文论文站  本站大部分内容转载自互联网,如有侵权,敬请告知。

Copyright © 2006-2011 Fwsir.Com  All Rights Reserve

鄂ICP备08004982号

文学和科学是相通的,科学和文学应该开出并蒂之花。在学语文中学科学,在学科学中学语文。这也正是语文的工具性的具体体现,通过本单元的几篇关注科学的文章的学习,使学生倾听科学家矢志探索的心律和足音,品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想,领略到别样的情味与风光。在本单元的几篇文章中学习科学家的科学思想,科学精神和科学方法,学习他们的创新精神,这也正是语文学科承担培养人,培养造就现代社会所需要的一代新人的重要责职的体现。

一、本单元的总体设想

1.单元参考教学目标:

① 了解一些科学知识。

② 学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法,学习他们的创新精神。

③ 学习记叙和描写相结合的写作方法,了解议论和说明的一些方法。

④ 学习写简单的说明文。

⑤ 进行采访、调查等实践活动,了解身边的科技发明情况,学习写科技新闻,并进行口头发布。

2.确定目标的依据。

因为《语文课程标准》“前言”部分的第一句话:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”再依据由表及里、由浅入深的逻辑思维,我们确定的目标①和②。尤其是目标②,正是语文科学人文性的体现,以人为本,以培养人为宗旨,以培养有创新精神的人为现代社会服务为己任。

另外,语文毕竟是语文,通过语文学习,掌握一定的语文知识,培养一定的语文能力,使学生的语文素养得到进一步的提高,本着“语文知识”宜随课而教,随堂而学的原则,穿插在具体的教学过程中,特制定了目标③。再本着由理论到实践的思路,讲究学用结合,读写结合,听说随行,制定了目标④⑤。

3.课时安排(共12—13课时)。

阅读8课时:第十七、十八、二十课各2课时,第十九课1课时,诵读欣赏1课时。

写作3课时,综合实践活动1—2课时。

4.专题研究4课时。

二、分课安排

第十七课《斜塔上的实验》。

这是本单元的起始课,因为本单元的主题是“关注科学”,而科学首先需要的创新意识和创新精神,本课正是创新意识和创新精神的最好的诠释,在“近代科学之父”的意大利科学家伽利略身上正体现着这种意识和精神。本课正是通过伽利略科学生涯中的两个小故事,展示出他敢于向权威挑战,勇于创新的精神。

同时,科学的发现,发明,还需要科学思想,科学精神和科学方法,这就是大胆设想,细心求证。通过本文描述的伽利略发现摆的规律,自由落体定律的经过和他孩童、学生时代的情况,学习他不轻信权威,坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学,勇于创新,甘为科学奉献终身的精神。具体落实到课后练习一。从而达成本课的第一个学习目标:培养创新精神。

本课教学过程设计

由介绍亚里斯多德,强调其权威性导入,为伽利略的勇于创新的精神蓄势——引入本课。

面对伽利略的挑战,周围人的反应,为伽利略的勇于创新的精神烘托、注脚——细读第三部分(13—19节)使学生被伽利略的精神震撼,折服。

回忆伽利略的孩童时候和学生时代情况,使同学与伽利略之间产生共鸣。

课题急转,光有挑战精神还不够,还需要有细心求证,实验作为保证,引出现在的学习正是打基础,作准备,否则任何设想,只能是幻想,伽利略的另一个设想:鸡毛和铁球在真空中也是同时落地,但是他在世时未能证实。你认为可能吗?——高中物理中的“毛钱管实验”即是例证。

第十八课《事物的正确答案不止一个》

在前一课,学生们有了“创新的精神,敢于向权威挑战”的意识,但如何向权威挑战,还得涉及到创造性思维这一问题,也就是怎样挑战的问题。因为权威之所以成为权威肯定有他一定的正确性和思想基础,而我们如何能成为一个富有创造性的人,即是本文要探讨的问题,从而引导学生科学地认识世界,创造性的思维有很多,确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式只是其中的一种思维方式。

教学过程设计:

①你同意“事物的正确答案不止一个”这一观点吗?你能举例证明你的观点吗?导入新课,其目的是让他们初步意识到,作者的观点就是创造思维的方式之一。你认为怎样才能成为一个富有创造精神的人?(提示:从态度、条件、方法等方面回答,结合练习二、四)。

②作者是如何证明自己的观点是正确的?(结合谈一些议论文常识)。

③进行一些思维训练,使他们拥有“事物的答案不止一个”的思想。

例如:说出砖头有哪些用途?课后练习三,你的学习和生活中有过从不同角度思考也能得出不同的正确答案的例子,多举一些与同学共同分享。

第十九课《叫三声夸克》

本文揭示的是物质的微观世界,以人们对物质结构探索研究的过程为序,说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识,介绍了物质结构研究的最新成果——夸克,激发人们对物质结构研究进行的不断探索和研究。在客观说明的过程中,揭示了科学研究,科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想像的精神。这种精神正是当代青年首先认真学习的,有了这种精神,才能去探索科学秘密。因此本文的一个主要目标是,学习科学家的探索精神。

另外,因为本文揭示的是物质的微观世界,介绍的是肉眼无法看到,也难以想像的粒子——夸克,所以本文采用了比喻的说明方法,以“盒子里面还有盒子”为比喻,很形象地揭示了物质的结构组成的特点,通俗易懂,最后用两个疑问:“而最基本的问题仍就是:物质的最小结构就是夸克吗?盒子里还有盒子吗?”作者引人深思,激发一代又一代人去努力探索。因此,学习本文形象并能引发人思考的语言特点即成为又一个学习目标,并结合课后练习来达成这一目标。

由于本文是介绍微观世界的,因此在了解物质结构时,可以采用电教手段,把物质结构模型化,以增强直观效果,形象地认识夸克是什么样的物质结构。

第二十课《梦溪笔谈》二则

本文是学生接触的第二篇文言文,疏通文意仍是重难点,因此,掌握一些常见的实词和虚词仍是本文的学习目标之一,同时《课程标准》阅读部分规定:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”因此,以“通译选文,明确大意”为另一学习目标。好在本文二则的故事性比较强,且注释较详,加之有一定的文言基础,疏通文意的难度不是太大,宜采用小小组合作的形式,小组内解决,体现自主和合作意识。并通过练习二、三、四来检测目标的达成情况。

另外,本单元是以“关注科学”为主题,而《梦溪笔谈》是宋代科学家沈括记录的我国古代,尤其对当时科学发展和先进技术的情况的书,被誉为“中国科学史上的里程碑”。在本课选的两则中体现了我国古代什么样的科学思想?你在生活中有何启发?(或如何运用这些思想的?)

引导学生收集一些生活中发现的解决问题的巧妙方法,并简单说明其原理,为后面写作简单的说明文作准备。

诵读欣赏部分,《论语》八则

方法是在理解大意的基础上,引导背诵,开展竞赛,激发兴趣,提倡美读,并注意积累词语,尤其是文中的成语和文言警句,如:学而不厌、中耻下问、举一反三、三人行必有我师等。

同时理解孔子有关学习方法和态度的精辟思想。

三、关于写作

《课程标准》“写作”部分规定:“写简单的说明文,做到明白清楚。”学写一点简单的说明文也是很有必要的,依据前面自行收集的有关资料,本着资源共享、互通有无、取长补短的原则,先小组交流补充,再大组交流,然后选择一些有价值的材料,从制作所需要的材料、工具以及制作的步骤、方法,并讲清楚工作原理和注意事项。选好恰当的说明方法,再运用流畅、明白的语言来表达。写完后学会自己修改,努力做到文通句顺,层次清楚,表意明白。好文章当堂交流。

四、关于“狼“的专题

专题是研究性学习的一种形式,为研究性学习提供了研究的范围,通过专题训练,使学生的知识积累、语言实践、阅读能力、思维能力得到全面的加强和提高。面对这一创新性的学习方式,学生开始会无所适从,因此,在这阶段的学习中,开始少谈术语,多点感性认识,在进行专题研究之前先收集一些关于狼的词语、成语、谚语、俗语……(一种是带有狼字的,一种是与狼有关的)以及有关狼的故事。在此基础上总结归纳人类对狼的态度。

结合蒲松龄的《狼》,看到狼凶残、狡猾、贪婪的一面,此为第一步。

第二步,深入认识“狼”。通过毕淑敏的《母狼的智慧》,从另一个角度认识“狼”善良、智慧的一面。

第三步,再深入认识“狼”。书上提供的相关资料,从生物学角度认识“狼”中性的一面,作为一个生物体,也是自然中的一员。

第四步,开展一个关于对狼是“以猎杀为主”,还是“以保护为主”的辩论会。

(可在网上收集一些关于狼的材料,以及教参所配的光盘中有关狼的相关材料,也可到图书馆收集一些关于狼的书籍资料。)

第五步,在此基础上,写一篇关于“狼”的小论文或简单的调查报告,课本第182页给出了五道参考题,可任选一道,也可自拟主题,写好修改后交流.

《苏教版七年级上册第五单元》出自:教务在线

教务在线 争做中国最好的范文论文站  本站大部分内容转载自互联网,如有侵权,敬请告知。

Copyright © 2006-2011 Fwsir.Com  All Rights Reserve

鄂ICP备08004982号

教学步骤:

一、 课前准备

1、 熟读《赫》与《蚊》两则故事

2、 每人准备一则《伊索寓言》中的故事或其它寓言故事,准备在班上交流。

3、 选定两组学生排演《赫》《蚊》,三人一组(一人旁白,两人表演)。

4、 搜集或查找有关《伊索寓言》的资料

二、 情境表演

1、教师激情导入新课

2、表演《赫 》与《蚊》(情境一:由三个学生或素描代替宙斯、赫拉、赫耳墨斯雕像;情境二:支一网子)

3、 师生同评表演的角色是否符合文中人物的语气、神情。

三、 寓意新探

1、 看表演后,师生再读故事,同找故事寓意。

2、 抛开故事原有的寓意,再读故事,你有新的见解吗?

(师生同读、同说,教师可先从一个方面说出自己的见解以此给学生以思维的导引。如:从赫耳墨斯角度:人要有自知知明;人要谦逊,但不等于不自信;要有勇气直面自己的价值;不被人重视的人不等于没有价值…… 从蚊子的角度:尺有所短,寸有所长;笑在最后的笑得最好;螳螂捕蝉,黄雀在后。…`…)

3、 如果你是赫耳墨斯或是蚊子或是狮子,你想说点什么?

(师生同说,教师可先说,也可在学生说完后说。师生与文中人物对话。)

4、 教师小结:寓言及《伊索寓言》的有关知识简介,激发学生阅读、积累寓言的欲望。

四、 拓展延伸

1、 分小组讲寓言故事——小组推荐一人上台讲故事——师说寓意

2、 教师出示准备的寓言故事——学生说寓意

3、 自由编写寓言故事——师生共同编写——全班交流评比

《《赫耳墨斯与雕像者》《蚊子与狮子》》出自:教务在线

(浙教版)学习语文要养成好习惯相关文章

浙教版小学语文一年级上册教案——称赞

09/20 15:13
教学思路: 1.课前通过学生欣赏4幅插图,初步了解了课文故事,给学生一个充分展示自我的机会,让学生结合插图叙述故事. 2.在学课文前,进行反复的自由读,选择喜欢的段落读,小组读,分自然段读.然后在分角色朗读.朗读是培养学生语感的有效途径,它可以唤起学生的想像,锻炼学生的思维能力和表达情感的能力. 3.教学中利用多媒体创设情境,使学生在轻松愉快的气氛中学习,抓住了重点语句进行品读,让学生具体感受课文中的真情. 4.创设情境,进行课文内容表演.学生通过对课文内容的理解,进行角色表演.这个过程既可以培

浙教版小学语文一年级上册教案——从现在开始

09/20 07:04
一 教学目标. ★ 知能目标 1 会认9个生字.会写10个生字. 2 培养学生朗读.理解能力. 3 基本功训练:练习说"( )极了:( )来( )去:立刻( )等词组.积累词汇. ★ 过程与方法: 指导学生通过朗读理解课文,抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义,明白相互尊重,是和谐相处的重要条件,而不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式是不好的. ★ 情意目标: 接受和理解尊重他人的处世原则. 二 教学重难点:识字.写字,积累词汇 :体会课文蕴涵的情趣和道理. 三 教学思路:本文是个有趣的小故

浙教版小学语文一年级上册教案——语文园地六

09/19 13:06
一教学目标: 知能目标:1 复习,巩固本单元的知识. 2 学会认六个生字. 3 复习多音字,标点符号. 4 学习儿歌<谁和谁好> 过程与方法:鼓励学生通过自主探究,掌握积累词语的方法,学习生字的方法. 情意目标:培养学生自能学习的能力和兴趣. 二 教学重点:学习习惯和能力的培养. 三 教学方法:讲授法.自学指导法. 四 课时安排:2课时 五 课前准备:幻灯片. 教学过程: 第一课时 一 我的发现. 1 出示生字电子卡片:"历 贡 肯 扇 确 愁"说说自己已经认识哪些字.请认

浙教版第一册复习备课计划

09/10 11:56
(一)班级情况分析. 思想品德方面: 知道自己要热爱祖国,团结同学,爱老师,爱爸爸妈妈,尊敬长辈.并养成按时上学,上课专心听讲,发言要举手,课间活动要守秩序等习惯.知道从小爱劳动,自己能做的事自己做. 知识能力方面: 1.拼音:能读准汉语拼音的声母.韵母和整体认读音节,自己能拼读音节,少数学生能直呼音节. 2.字:学会按汉字的笔画.笔顺.偏旁和结构分析.识记字形.部分音近.形近字易混淆. 3.词:能读写课后词语表中的词语,一部分能口头运用. 4.句:能看图写一句话,知道句号的用处,并把句子说完整

鄂教版六年级下册语文教学计划

01/14 05:10
在六年级语文的教学阶段,要做哪些计划呢?下面是小编收集整理的鄂教版六年级下册语文教学计划以供大家学习. 鄂教版六年级下册语文教学计划: 一.指导思想: 1.以提高课堂教学效率.打造"绿色生态课堂",促进师生共同发展. 2.注重语文熏陶感染作用,重视培养学生的语文实践能力,强化语文学习的自主体验,尊重学生的独特体验与个性成长.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划,加强阅读积累与理解.作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量. 3.引导和帮助学生形成自主.合作

冀教版小学语文六年级下册复习计划

01/12 10:30
期末复习计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照这份计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是小编整理的冀教版小学语文六年级下册复习计划以供大家阅读. 一.学生情况分析 本班大部分同学学习态度端正,少数学生自制力较差,缺乏学习自觉性;学生语文基础良好,学生平时成绩起伏不大.本学期新转入学生,因其教材不同,语文成绩不甚理想.要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须更加注重夯实基础,以基础训练为本,加强语文"双基"能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解.加深认识,使学

冀教版六年级下册语文教学计划

01/16 19:19
小学六年级阶段,会面临重要的考试,老师要做好哪些教学计划呢?下面是小编收集整理的冀教版六年级下册语文教学计划以供大家学习. 冀教版六年级下册语文教学计划: 一.本班学生情况分析: 本班共有学生22名,其中男生8人.女生14人.从去年的学习成绩来看,该班学生大部分在学习态度上端正,上课能认真听讲,平时自觉按时完成作业,由于语文基础较好,学习方法得当,学习风气浓,所以语文学习成绩较好,本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育,使学生养成自觉学习的

《十里长街送总理》浙教版

09/22 05:45
教学内容 十里长街送总理 总课时 3课时 教学 目标 1.学会先回答问题再概括出课文段落大意的方法概括本文各段大意. 2.学会12个生字:理解24个新词语的意思. 3.理解句子中含义深刻的词语的意思,体会句子所表达的思想感情. 4.有感情地朗读课文,背诵课文第一段. 5.感受首都人民"十里长街送总理"的动人情景,懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的. 教学 重点 难点 教学重点:学会先回答问题再概括出课文段落大意的方法概括本文各段大意. 教学难点:理解含义深刻的词句:感

小学六年级上册数学教学计划(浙教版)

09/08 21:28
第一单元教学目标 1. 使学生理解百分数的意义,认识成数.折扣的含义,会正确读.写百分数. 2. 能比较熟练地进行百分数和分数.小数的互化. 3. 使学生在理解百分数意义的基础上,能正确解答"求一个数是另一个数的百分之几"的应用题. 本单元的重点是百分数的意义和"求一个数是另一个数的百分之几"的应用题. 本单元的难点是"求一个数比另一个数多(少)百分之几"的应用题,关键是理解百分数的意义,把哪一个量看做单位"1",用"